问题碎片化比较明显

2018-07-28 15:33

    近日,我校数学组进行了月研讨课活动。于明珠老师给我们展示了一节六年级的《比例尺应用练习课》。我组教师全员参与,认真进行课堂诊断。我们在对照练习课型的几个环节设计中,老师模仿了新基础教育练习课型结构,但是新基础教育最重要的重心下移做得不够。我们发现了不少问题:比如高年段学生四人小组活动效率低下。比如大问题设计不够,问题碎片化比较明显。我组在研讨中得到不少启发。

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